El proyecto

Ruptura de los estereotipos de género en ámbitos de ingeniería y tecnología

Qué hacemos

Ingenieras de la Universidad de Jaén, de las Escuelas Politécnicas Superiores de Jaén y Linares, visitan centros educativos de toda la provincia para presentar sus proyectos de investigación, docencia, transferencia e innovación.

En cada sesión las acompaña una alumna de ingeniería de 3.º, 4.º, máster o doctorado, que cuenta en primera persona cómo es estudiar ingeniería.

Las sesiones se dirigen al alumnado de 4.º de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos, a su profesorado y a las familias y AMPA.

Por qué

El número de mujeres que estudian ingeniería sigue siendo muy bajo, especialmente en Ingeniería Industrial, Telecomunicación, Informática y Geomática.

Queremos que las chicas que pronto elegirán sus estudios tengan referentes cercanas: mujeres de su provincia y de su universidad que lideran proyectos y equipos de ingeniería.

Cómo es una sesión

Una ingeniera
Investigadora de la Universidad de Jaén que presenta un proyecto real de su laboratorio.
Una alumna de ingeniería
Estudiante de 3.º, 4.º, máster o doctorado que cuenta su experiencia en primera persona.
Experimentos en el aula
Placas solares, sensores, robots, drones o GPS para ver, tocar y probar.
Debate y cuestionario
Preguntas, materiales sobre estudios y salidas profesionales, y un breve cuestionario posterior.

Objetivos

Objetivo general

Fomentar la igualdad de género en las áreas digitales, de ingeniería y tecnología, impulsando las vocaciones STEM y la presencia de las mujeres en estas disciplinas para reducir la brecha de género.

Objetivos específicos

Visibilizar a mujeres ingenieras y tecnólogas, sus proyectos, equipos y trabajo diario.
Impulsar la ruptura de los estereotipos de género entre alumnado, profesorado y familias.
Acercar la ciencia, la ingeniería y la tecnología al alumnado de toda la provincia, también en el medio rural.
Impulsar la carrera de las alumnas de ingeniería participantes y sus habilidades comunicativas.
Mostrar las carreras técnicas como plataformas de progreso y transformación social.
Promover relaciones igualitarias como base para prevenir la discriminación y la violencia de género.